Desenhando sons:um pequeno projeto com bons resultados

Fiz esse projeto a partir de uma atividade do Curso de Mídias da UFRJ que nos desafiava a montar um trabalho com sons.

A partir daí resolvi partir do silêncio para o som, porque acho que hoje temos excesso de som, volumes ensurdecedores. Muito se escuta pouco se ouve, muito se olha, pouco se vê.

Costumava fazer esses exercícios de silêncio com os meus alunos da Educação Infantil porém dessa vez incorporei a tecnologia. 

Gostei do resultado e como a turma com a qual trabalhei permanece na escola, ainda colho os frutos desse trabalho.

Foi um projeto muito simples, mas com boa resposta .

ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO

1. Identificação

Nome do cursista	Ana Paula Motta de Oliveira Pinto
Nome da Escola:C.E. Visconde do Rio Branco  Local (cidade/estado)   Campos dos Goytacazes/RJ
Série: 5° ano                                                                Número de alunos:     15
Professores envolvidos: 2 O Professor da turma e o Orientador Tecnológico

           

2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema

Desenhando sons

O que instiga / mobiliza a fazer o estudo?

3. Justificativa

Hoje muito se olha e pouco se vê, muito se escuta e pouco se ouve. O mundo está cada vez mais cheio de apelos sonoros e visuais, no entanto a resposta tem sido desproporcional ao apelo.

Por que?

4. Objetivo (s)

Criar um ambiente propício a ouvir e ser ouvido. A partir daí valorizar a fala do outro, já que só é ouvido quem também pára para ouvir. A partir dos sons ouvidos é possível elaborar sua própria fala, numa troca.

O que vamos fazer?

5. Conteúdos

Linguagem oral (ouvir os sons trazidos pelo professor), desenvolvimento da linguagem não verbal através de desenhos.

Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipo de gêneros textuais)  

6. Disciplinas envolvidas

Artes, língua portuguesa

7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma

1ª aula Exercício de silêncio, exercício de sons, registro dos sons levados pela professora em desenhos. 2ª aula os desenhos são escaneados e arquivados. 3ª aula o filme é montado com os sons e os desenhos. 4ª aula o filme é postado no youtube e no blog da escola.

Como o projeto será desenvolvido? (Descrição de como será desenvolvido)

8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)

Computador com internet, CD ou pendrive, papel, lápis de cor, hidrocor e lápis cera, scanner.

9. Registro do processo

Os alunos foram convidados a parar para “ouvir” o silêncio. Depois ouviram os sons levados pela professora no computador. Em seguida ouviram de novo os mesmos sons e fizeram desenhos a partir do que ouviram. Na aula seguinte os desenhos foram escaneados e arquivados. Na aula seguinte o filme foi montado. Na última aula foi postado no Youtube e postado no blog da escola. Outras pessoas da escola foram convidadas a assistir no blog, usamos cartazes para divulgar o filme.

10. Avaliação e Resultados esperados

Foi uma atividade interessante que estimulou os alunos e ainda hoje alguns se lembram, mudou a postura da turma, eu a partir daí consegui uma relação com essa turma onde falo sempre baixo (minha maneira preferencial de dar aulas) e ainda hoje é a turma com a qual mais me identifico quando usam o LIED.

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado

Usamos cartazes para divulgar o filme que foi postado no blog da escola.

Poster, Painel, Blog, Evento.....

12. Referências Bibliográficas

Usei o Google para buscar sons diversos.

Sites, vídeos, livros...filmes

Abaixo o vídeo produzido.